翟昊 发表于 2010-10-8 15:22:43

欢迎大家前来讨论！

也欢迎大家把在别处看到的有关文章贴到这里，让我们的版面热闹起来:)

南茜 发表于 2010-10-8 15:33:14

蘑菇，我来报到！

丁宇文 发表于 2010-10-8 20:05:35

哈哈，赞！

Bamo 发表于 2010-10-8 20:56:00

建议更多地关注非物质文化遗产的教育问题。。。

恩施土家 发表于 2010-10-8 21:15:04

非遗教育与民俗教育？？？

一点田野经验：当属于民俗范畴的“土家族跳丧习俗”被成功申报为国家级非物质文化遗产之后，摇身一变，成为撒叶嗬，被搬进课堂，校园，遭到家长的反对，原来在丧礼上跳丧的人成了国家级传承人，成了资丘小学的老师，孩子们快快乐乐的跟着学习跳丧舞……

县城的大人也开始在广场跳起丧葬舞蹈……

怎么解释，这是非遗教育的典范还是非遗教育的移位……

竹林遗风 发表于 2010-10-27 17:21:29

长鸿一直在强调“丧葬”两个字。对于舞蹈来说，它用于丧葬，是丧葬舞蹈，但本质仍然是艺术，我们从艺术角度，剥离其丧葬功能，来学习，应该没多大问题吧？

北京马应龙眼药 发表于 2010-11-23 16:19:11

非遗不能太功利

非遗是件好事，对于我们丢失了的文化是一次很好的挽救了补偿，。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

hubishalma 发表于 2010-11-29 20:51:36

变异还是消亡的取向？

这种丧舞一旦普遍起来（并不是原始的族群里而是像校园这样原来的族群以外的群体）就可能失去了原味，也就是慢慢变异，这种变异 是不是意味着消亡？或者，校园里的人学习这种土家丧舞后，当他们的某一个亲人或有关人员去世后他们会在葬礼上跳么？在学校教这种丧舞对它的传承会有帮助，但我觉得这种非物质文化遗产应在实际中学习和继承。
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